由於夢夢是tutorJr學員的關係，有幸受邀體驗tutorJr全新上線的奧數課程。
tutorJr奧數課程是由中國數學奧林匹克金牌教練、蘇步青數學教育獎一等獎、丘成桐中學數學金獎指導老師…等一線名師組成的教學研究團隊負責授課，正式上課前，會先確認目前學校課綱本進度及個人程度，再依據孩子的狀況做適性的課程安排。
跟學習顧問約好時間，我們就直接上網等候，在顧問的引導下，逐步做好系統設定、選好課綱版本以及進行個人程度檢
（課綱版本是選好城市、地區，以及年級、學期，再勾選課本版本就完成了）
程度檢測共有16題，題目分為計算能力、應用能力、圖形能力、推理能力四個方向，計算能力是針對四則運算、分數及乘法延伸出題；應用能力題型主要著重文字陳述的解題；圖形能力考了面積相關的觀念及計算；推理能力則是注重邏輯與思考。
我在一旁陪夢夢做檢測，發現這些題目有部分類似智力測驗。夢夢除了面積計算還沒學過，其他都進行的蠻順利的，做完後立即可以看到解答，16題中她錯了2題，評定為3星，計算和應用能力都不錯，圖形和推理稍弱。
做完程度檢測後，顧問說tutorJr奧數線上課程跟英語課程有個很不一樣的地方，就是具備班主任制度。她請我同意將WeChat帳號給她轉交給班主任，並約定時間與班主任通話，之後的課程安排將由班主任負責。
隔了幾天，班主任如期來電，態度熱情又親切，她先簡單自我介紹後，詳細說明tutorJr 數學一對一班主任式服務的內容。班主任是由專職的數學老師擔任，負責孩子的數學能力評估、規劃學習起點、協助配對或固定老師、監控學習變化、動態調整課程規劃以及負責答題解惑。tutorJr相信學好數學不僅僅依靠上課，還需要好老師在課堂外給予幫助，所以首創個人化教學智慧系統，實現真正的量身定制學習環境，用數學幫助孩子學會思考，用符合認知規律的課程設計提升學習效率和效果，希望從簡單開始，與孩子一起思考，讓孩子愛上數學！
tutorJr三~六年級的奧數課程是以三堂課為一個單位（他們稱為知識點），每個知識點之間不完全關聯，但又相互呼應，這些知識點可以說是從學校課綱進而在題型上的擴充。不同的知識點累積建構數學的思維，讓孩子學習後能判斷遇到什麼類型的題目要用什麼方法去解決，幫助孩子提升數學的活用能力。
班主任首先幫夢夢設置學習起點，她詢問夢夢目前在學校學習數學的狀況、希望加強的地方，並請我拿數學課本來，逐章節跟我核對學校的授課進度，並要我選擇希望配合學校數學學習進度授課？還是依檢測程度進行奧數思維拓展教學？不管做哪種選擇，之後都隨時可以依照孩子的程度與需求，動態調整知識點。我先幫夢夢選擇了奧數，出發點是希望她能快樂地學習、體驗數學的奧妙，而不是當作補習看待。
再來班主任針對程度檢測的結果進行課程規劃，考量到夢夢從沒接觸過奧數，她為夢夢安排第一次的知識點為逆推法，她說3-5年級的孩子都可能接觸逆推法，只是深度上的不同，第一堂課將會透過趣味的引導及例題講解進行觀念建立（知識講解），第二堂會在實際操練中運用知識，學習題型延伸運用（思維開啟），在第二堂結束時老師會出作業，依據孩子的完成狀況檢視是否充分學會知識點，在第三堂針對作業回饋再培訓鞏固，加強知識的吸收，進行深入練習應用驗收（知識鞏固）。
這通電話講了快20分鐘，班主任對我的疑惑是有問必答，除了「設置學習起點」和「課程規劃」，後續她還會負責推薦老師、提供課後關懷、掌握作業回饋、進行學習追蹤與答題解惑、提供評估測驗，甚至在學校考前協助複習，提供專題特訓、協助參加數學競賽等升學資訊。接著跟班主任確認好夢夢可以上課的時間，就等班主任回覆排課狀況。有專人服務的感覺真不錯，感覺就像一個專屬的家教一樣，夢夢也對課程充滿期待。
過了三天，班主任捎來消息，已經幫夢夢排定周六上午進行奧數課程，推薦一位細心且有經驗的女老師Penny進行授課。
時間一下子就到了周六，我們提早15分鐘進入後台，稍微瀏覽了一下今天預計上課的教材。
（夢夢很期待今天的奧數初體驗課程）
我先陪夢夢逐字將題目唸一次，並稍作解說，等一下上課可以比較快進入狀況。
看完了所有教材，時間剛剛好，趕緊進入教室，老師已經在教室內等候了。
一進去須設定是否開啟雙向視訊，我鼓勵夢夢可以將鏡頭打開，讓老師更能掌握她的學習狀況。
簡單寒暄自我介紹後，老師開始進行今天的課程，今天上的逆推法，是從目標、結果出發，從後往前逐步推理，練習對稱還原、圖形拼接及還原應用題。
我發現教材的設計很活潑，有小貓走迷宮、對稱摺紙、用指定方塊拼出正方形…各種有趣的題目，透過不同題型引導，讓夢夢感受一下什麼情況可以用逆向思維去解題。不過夢夢似乎有點緊張，跟老師的互動都是簡短的回應，還好都有跟上老師的速度。過程中老師非常有耐心地解說題目的重點，每次都確認夢夢真正理解，老師才繼續課程。
（原本很怕圖形題的夢夢，在老師引導下逐步看懂了解題的關鍵）
有一題老師先讓夢夢用電子白板的畫筆在圖形練習填色，藉此了解夢夢有沒有跟上進度，之後老師再用不同顏色拆解說明，我在旁邊旁聽，驚覺這是小時候常常想破頭的魔術方塊題型，原來形狀組合有拆解的秘訣，感覺奧數真神奇！這種一對一個教學可以立即掌握孩子的吸收狀況，即時提點孩子該注意的地方，對學習效率的提升真的很有幫助。
45分鐘的課程感覺一下子就結束了，上完課後夢夢的表情如釋重負，依照老師的指示把耳機交給我，讓我在課後跟老師討論一下今天上課狀況。
老師說夢夢可能是第一次上奧數課程，顯得有點緊張，反應比較被動，沒表達什麼想法，以他們的經驗，孩子通常在熟悉後情況就會改善。
今天課程以引導觀念為主，主要是透過題目練習，學習從結果入手去解題，先感受一下，看到題目時能察覺需要用逆向思維去解決。整體表現老師給夢夢80分，由於排課是由班主任根據學生程度安排，第一次上課後，老師會根據學生上課狀況回饋給班主任看是否有需要調整後續課程安排。下一堂課將會進行題型延伸運用（思維開啟），希望夢夢能在課後做些練習加深印象。
結束對話後，夢夢迫不及待要給老師打分數，也很期待老師給她的評語。
她覺得老師教得蠻清楚的，而且非常有耐心。一開始看到題目時她覺得很難，但經過老師引導去思考就發現題目沒有那麼難。唯一有困難的是應用題，文字描述比較不懂，但找出規律後就能比較理解。圖形的題型經過這堂課反而顯得簡單，老師教的方法完全聽得懂，還讓她有恍然大悟的感覺。這堂課讓她發覺原來數學有不同的思考角度，她很喜歡學到新的思維方法，雖然跟學校的數學課相比是屬於不同類型，但她相信對數學學習會有幫助。
由於夢夢進入期中考週，奧數的課程就先暫停，隔了一週我才跟班主任預約第二堂課。班主任說夢夢第一堂課的表現算不錯，課程就照原本的安排繼續進行。
第二堂課上課時間一到，我們一樣先在上課前進行教材預覽，這次換夢夢自己唸題目，我只有在她停頓在看不懂的陳述時稍作提醒。
進入教室後，老師先帶著夢夢回顧前次課程的重點，可能時間間隔有點久，夢夢反應不太過來，稍微幫助她喚回記憶，老師開始進入今天的課程。
今天的教材明顯比前次課程深一點，第一題就上夢夢在學校還沒學過的面積計算，我有點擔心夢夢無法理解，不過側面觀察，夢夢在老師引導下，倒是進行的很順利。
（老師引導夢夢進行計算，讓夢夢用畫筆在一旁練習，並適時指導）
（這題老師給了一個有趣的口訣，逗得夢夢哈哈大笑）
今天的題型練習多半是應用題，需在限定的條件內解出原來的除數、老師的年齡、最初的沙袋有幾包…，可以運用逆推思維的題型逐漸有個判斷的雛型。
跟上次一樣，45分鐘的課程感覺一下子就結束了，夢夢這次全程態度輕鬆，跟老師的互動良好。
接過耳機後，老師說目前高年級的夢夢在數學上需要運用綜合的知識點，tutorJr的奧數是每三堂課一個單元建構一個知識點，第一堂是知識新塑、第二堂著重觀念強化、第三堂進行深入課題解析，她建議一週上1—2堂課，每堂課之間不要相差太久，才讓孩子維持印象下舉一反三。她發現今天一開始進行知識回顧時，可能因為兩堂課間隔時間太長，夢夢的印象已經有些模糊， 這樣有點可惜。
今天的課程主要是強化基礎知識，課程結束後將有作業，她請我多鼓勵夢夢，遇到不會的題目沒關係，發現問題才是最重要的，才能透過學習獲得自我突破的機會。
言談中感覺這位老師非常熱情活潑，事後夢夢給老師很高的評價，她說這個老師很會互動，讓上課氣氛很開心，而且會適時稱讚她，感覺很真心，不是敷衍的。而且生動的教法很能幫助她記憶，老師還會自創口訣，上課中還唱起自創的歌曲，讓她覺得數學好好玩。這次上課內容她完全聽得懂，對逆推法運用的時機已經很清楚，非常期待下堂課也可以遇到這個老師。
上了兩堂tutorJr奧數線上課程，夢夢對數學提升不少興趣，我很慶幸幫她選擇奧數課程而不是學校課綱教材，希望夢夢能從奧數激發不同的思維，幫助她在各個領域的活用能力，我相信孩子的潛能是能被開發的，只要適時的引導，這部分交給專業讓我很放心。
tutorJr奧數線上課程每堂課後都能立即跟老師談談孩子今天上課的表現，對掌握孩子的學習狀況很有幫助。班主任也總在課後幾天會主動關懷孩子的上課感想，以及了解家長對孩子學習上的期待或意見，感覺這套系統非常完善，若能長期在這平台學習，對孩子的幫助真的會很大，這次有機會讓夢夢體驗奧數課程，感到很榮幸也很開心。
如果孩子對數學感到懼怕，或者無法從學校課綱的數學獲得成就感，真心建議可以讓孩子體驗tutorJr的奧數線上課程，他能開啟孩子學習數學的另一種視野，用好玩有趣的角度，吸引孩子興趣，讓學習數學不再是枯燥乏味的負擔，搞不好還會因此愛上數學，進而幫助學校的學習，在此真心推薦喔～
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